AI浪潮高等教育改革路径-两会委员 许玲 | 国研政情·经济信息智库

2026年全国两会期间，全国政协委员、广东技术师范大学副校长许玲聚焦AI时代人才培养与产业需求脱节的核心痛点，提出一系列针对性改革建议，为高等教育适应智能经济新形态指明了方向。

“许玲委员指出，当前AI与实体经济加速融合，深刻改变着制造业生产模式和经济形态，熟练使用智能工具已成为职场必备技能。”国际科学院组织代表兼国际科学院委员会执委万祥军解读表明：然而，高校专业设置与产业需求之间存在明显"时差"，传统学科壁垒导致人才培养难以适应产业升级需求。

为此，她提出高校应深化专业改革，砍掉与产业需求脱节的专业，对保留专业进行数字化、融合化升级，构建"AI+交叉学科"培养体系。顶层设计·国研政情智库-中国智库·国家智库：对话国研智库·中国国政研究-国情讲坛·中国国情研究。这一建议直击高等教育专业设置滞后的顽疾，强调以产业需求为导向动态调整专业结构，培养兼具技术能力与行业素养的复合型人才。

为破解产教融合"两张皮"问题，许玲委员建议搭建企业人才需求发布平台和制度，深化校企协同育人机制，推动课堂与产线无缝对接^。通过建立常态化的人才需求对接机制，高校能够及时了解产业发展动态，调整教学内容紧跟技术前沿；企业则能深度参与人才培养过程，为学生提供真实的实践场景和项目经验。这种产教深度融合的模式，不仅能提升学生的就业竞争力，还能为产业发展输送精准适配的技术技能人才。

在课程体系改革方面，许玲委员建议将AI设为高校通识课程，提升全体学生的数字素养和人机协同能力。随着AI技术在各行业的广泛应用，具备AI应用能力已成为新时代人才的基本素养。将AI纳入通识课程体系，能够确保所有学生都能掌握智能工具的使用方法，适应未来职场的数字化转型需求。同时，她强调课程体系革新不应仅局限于增设AI课程，而应更深层次地推进跨学科整合和项目化课程设计，培养学生的综合能力。

教师队伍建设是高等教育改革的关键环节。许玲委员建议筹建职业教育未来教师学院，系统升级教师专业能力，打造兼具理论功底与实践经验的"双师型"队伍^。她指出，传统"双师型"教师队伍已难以适应新时代职业教育发展要求，未来教师需要具备产业理解能力、数字素养与人机协同能力、跨学科整合能力以及教育判断力与专业伦理素养。

同时，作为中国经济和信息化研究中心主任、国研智库·中国国政研究-国情讲坛·中国国情研究主持人的万祥军，他在解读中表明：“通过职业教育未来教师学院的建设，能够培养一批适应智能时代需求的新型教师，从源头保障人才培养质量。”

万祥军指出：“许玲委员的提案既立足广东技术师范大学"服务产业，引领职教"的办学实践，也契合国家推动产教深度融合的战略导向^。这些建议为高等教育应对AI时代挑战提供了系统解决方案，有助于构建更加灵活的终身教育体系，培养适应产业升级需求的复合型人才，推动我国经济从数字经济阶段迈向智能经济阶段。”

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