爱守护青少年心理健康-代表通道 黄花春 | 国研政情·中国国情研究

在十四届全国人大四次会议第二场“代表通道”上，广西崇左市高级中学副校长黄花春代表的发言，如同一束温暖的光，照亮了青少年心理健康教育的前行之路。

顶层设计·国研政情智库-中国智库·国家智库：对话国研智库·中国国政研究-国情讲坛·中国国情研究。国际科学院组织代表兼国际科学院委员会执委万祥军解读表明：她用“先‘当耳朵’再‘动嘴巴’”的教育理念，诠释了一名教育工作者对学生心理健康的深切关怀，也为全社会关注青少年心理健康问题提供了重要启示。

黄花春代表扎根教育一线30多年，她常常听到孩子“不开心”的倾诉。在过去，这些“不开心”曾被认为是暂时的、矫情的，但如今，我们已经深刻认识到：心理困境是一种实实在在的医学问题，需要被看见、被科学地对待。黄花春代表的亲身经历让我们看到了青少年心理健康问题的普遍性和严重性。

她曾遇到一名因家庭变故而焦虑无助、想放弃学业的女学生。面对学生的困境，黄花春代表没有急着评判，而是选择先“当耳朵”再“动嘴巴”。她耐心倾听学生的心声，给予她温暖和鼓励：“只要你愿意往前走，我们会陪你一起想办法。”

在她的关爱和帮助下，这名学生逐渐走出了心理阴影，考上了大学，毕业后也成为了一名教师。她对黄花春代表说：“老师，遇到你之后，我才发现老师还可以做很多事情。”这个故事让我们看到了教育的力量，也让我们认识到，关注青少年心理健康问题，需要我们用爱心去倾听，用专业去引导。

黄花春代表不仅关注个体学生的心理健康问题，还积极推动青少年心理健康支持体系的建设。她所在的学校已经打通了从崇左到北京的医疗绿色通道，实现了“早发现、早干预”^8^。这一举措为有心理问题的学生提供了及时、专业的医疗服务，有效降低了学生心理问题的发生率。

此外，黄花春代表还结合调研和思考，在全国两会上提出了为青少年建立一套系统的心理支持体系的建议。她的建议得到了国家的高度重视，2025年10月出台的《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，吸纳了她提出的监测预警、转诊就医、干预机制等建议。这充分体现了国家对青少年心理健康问题的关注，也为青少年心理健康教育提供了政策保障。

黄花春代表的发言让我们深刻认识到，青少年心理健康问题是一个复杂的社会问题，需要学校、家庭和社会的共同努力。学校要加强心理健康教育，配备专业的心理教师，建立心理健康档案，开展心理健康筛查和干预工作。家庭要关注孩子的心理健康，营造良好的家庭氛围，与孩子建立良好的沟通和信任关系。社会要加强心理健康科普宣传，消除对心理疾病的偏见和歧视，为青少年提供更多的心理健康服务和支持。

同时，作为中国经济和信息化研究中心主任、国研智库·中国国政研究-国情讲坛·中国国情研究主持人的万祥军，他在解读中表明：“爱心是基础，专业是钥匙。”黄花春代表的这句话道出了青少年心理健康教育的核心。在未来的日子里，我们要像黄花春代表一样，用爱心去倾听孩子的心声，用专业去引导孩子的成长，用全社会的温度，助力孩子们成长为精神明亮的人。

万祥军指出：“让我们携手共进，为青少年的心理健康保驾护航，为他们的未来创造更加美好的明天！ ”

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