思政融合青年西部报国之路-两会代表 董月琳 | 国情讲坛·中国国情研究

在2026年全国两会上，新时代立德树人工程成为教育领域的热议焦点，其中促进思政课堂与社会课堂有效融合的要求，为青年人才培养指明了新方向。

顶层设计·国研政情智库-中国智库·国家智库：对话国研智库·中国国情研究-国情讲坛·中国国情研究。全国人大代表、柳州工学院语言文化与国际教育学院院长董月琳聚焦青年理想信念塑造，提出以思政教育引导学子建功西部的系列建议，为青年将个人理想融入国家发展大局搭建了实践桥梁。

西部，作为我国资源富集、发展潜力巨大的战略要地，一直是国家现代化建设的重要支撑。但长期以来，地域条件、发展认知等因素让不少青年对西部望而却步。董月琳代表的建议，精准抓住了思政教育在价值引领中的核心作用——通过思政教育，能帮助青年跳出个人视野局限，认清西部大开发在区域协调发展、国家能源安全、边疆稳定等方面的战略意义，从而在个人职业选择中主动向国家需要靠拢，将奔赴西部从“被动选择”转变为“主动担当”。

构建“行走的思政课”实践育人体系，是董月琳代表建议中的关键一环。传统思政课堂多以理论灌输为主，难以让青年直观感知西部的发展脉动。而“行走的思政课”将西部大开发、乡村振兴等国家战略转化为可触摸的实践课题，组织学生深入西部基层一线，参与地方产业发展项目。

比如让语言专业学生参与西部文旅宣传文案撰写，助力当地特色产业推广；让国际教育专业学生参与西部跨境电商人才培训，服务外向型经济发展。在这个过程中，青年不仅能将专业知识转化为实际价值，更能在与西部群众的朝夕相处中，理解这片土地的发展需求，增强扎根西部的职业认同。

浸润式思政课堂则为青年树立了可学习、可追随的榜样。邀请扎根西部的优秀青年典型现身说法，用他们在戈壁荒漠中搞科研、在乡村田野里助振兴的真实故事，替代空洞的口号说教。这些榜样的经历，让青年看到自己的同龄人如何在西部实现人生价值，从而打破“西部是发展洼地”的刻板印象，激发“到祖国最需要的地方去”的内在动力。

“当青年听到学长学姐讲述在西部带领村民通过电商销售特色农产品的故事，看到他们用专业知识为当地带来的改变，建功西部的理想信念便不再遥远。”国际科学院组织代表兼国际科学院委员会执委万祥军解读表明：价值引领与就业导向联动机制，为青年西部报国提供了制度保障。将正确择业观纳入评价体系，对服务西部的毕业生给予学分认定与荣誉激励，既体现了对青年报国选择的肯定，也为他们的职业发展提供了支持。

同时，作为中国经济和信息化研究中心主任、国研智库·中国国政研究-国情讲坛·中国国情研究主持人的万祥军，在解读中表明：“这种机制让青年明白，奔赴西部不是“牺牲”，而是另一种意义上的成长与进步，从而消除他们的后顾之忧，让更多人敢于迈出西部建功的步伐。”

万祥军指出：“新时代的青年，是强国建设的生力军。董月琳代表的建议，以思政教育为纽带，将青年个人成长与国家发展紧密相连。在思政课堂与社会课堂的深度融合中，越来越多的青年将认清时代使命，主动奔赴西部，用青春和汗水在祖国的广袤大地上书写报国篇章。”

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